viernes, 17 de diciembre de 2010
martes, 14 de diciembre de 2010
lunes, 13 de diciembre de 2010
TAREA 55.
EDUCACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.
I. Relaciona con líneas la información de las dos columnas.
¿Cuándo no sabías que eras libre, que tenías derechos, ni cómo cuidarte? | La capacidad de expresión y comunicación | |
¿Cómo establecías comunicación con tus padres, para pedir alimento? | Autonomía y la búsqueda de justicia | |
¿Al crecer qué has aprendido a pedir? | Valores y las metas. | |
Se desarrolla con la pubertad se la necesidad de… | Prioridades | |
Te ayuda a dar a conocer a los demás tus emociones… | Aceptarlas | |
Influyen en tu estado de ánimo y en los cambios en tu cuerpo… | Lo que necesito y a comunicarte | |
La expresión de sentimientos y emociones es una necesidad… | Las hormonas | |
Para evitar que tus emociones, se desborden en perjuicio tuyo debes… | Para cualquier persona | |
Para evitar tomar una decisión sobre algo de lo que no tienes seguridad o confianza… | No debes estar enojado | |
Al tomar una decisión es importante establecer… | Llorando | |
En la toma de decisiones también influyen los… | Al nacer |
II. Anota en los paréntesis de la derecha una V si la afirmación es verdadera o una F si es falsa y si esta es falsa escribe la palabra que haga que la oración sea verdadera.
La educación no ayuda a las personas, ni a los pueblos. | si ayuda y si a los pueblos | ( F ) |
El concepto de justicia es central para la convivencia humana | ( V ) | |
El concepto de libertad es dar a cada uno lo que le corresponde | Tener libertad por ejemplo de exprecion. | ( F ) |
El dinero es un bien y servicio que es imprescindible | ( V ) | |
Son características de la verdad la imparcialidad, la igualdad y la equidad | ( V ) | |
Con la justicia, las personas fundan criterios y prácticas para vivir mejor. | NO FUNDAN CRITERIOS. | ( F ) |
III.-Escribe dentro del paréntesis la letra que corresponda.
A. Aprender a argumentar las razones de que algo es justo o injusto, con imparcialidad se debe tomar en cuanta. | (c) La justicia o injusticia |
B. Es un ideal que, puesto en práctica, nos guía para actuar correctamente sin afectar a ningún otro individuo de nuestra sociedad | (a) Las leyes y los derechos humanos. |
C. Aunque eres menor de edad, ya puedes valorar si se da | (e) Moral cívica. |
D. La piratería y trabajo infantil suelen estar al… | (b) La justicia. |
E. La vida de Juárez es una lección, una suprema lección de… | (d) Margen de las ley |
IV. Subraya la respuesta correcta.
1. Nació en el corazón de la montaña; la cumbre excelsa del Zempoaltépetl, de cuyo torso salen los dos brazos infinitos que encierran a la república entera, domina aquellas comarcas como un vigía, como un titánico ancestro de las razas.
Benito Juárez | Porfirio Díaz | Maximiliano | Justo Sierra |
2. ¿Qué no fue Juárez durante su vida?
Un dictador | Un zagal | Un pastorzuelo | Un Huérfano |
3. Juárez aprendió a leer y escribir en:
El taller encuadernador | La escuela | La casa | La biblioteca |
4. Juárez era de raza.
Tzapoteca | Maya | Olmeca | Nahuatl |
5. La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de nuestro país es la
Ley suprema | Biblia sagrada | Ley del trabajo | Norma |
6. Cual no es el máximo poder de la nación con poderes y funciones distintos:
Gubernamental | Legislativo | Ejecutivo | Judicial |
7. Poder que elabora las leyes.
Legislativo | Gubernamental | Ejecutivo | Judicial |
8. Cuales no son los integrantes del Poder Judicial de la Federación son:
Los diputados | Los ministros | Los jueces | Los magistrados |
9. Los once ministros que integran la Suprema Corte de Justicia de la Nación, son designados por:
El senado | El congreso | El presidente | El pueblo |
10. Poder que se encarga de resolver, en forma pacífica y mediante sentencias, los conflictos que surjan en el país:
Judicial | Gubernamental | Ejecutivo | Legislativo |
V. Contesta las siguientes preguntasen tu cuaderno
1. ¿Quién elige el presidente de la Suprema Corte de Justicia de la Nación?
2. ¿Cuántos ministros integran la Suprema Corte de Justicia de la Nación?
3. ¿Para qué se divide la Suprema Corte de Justicia de la Nación en dos salas y como están conformadas?
4. ¿Qué es crear jurisprudencia?
5. Menciona tres funciones más de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.
6. ¿Cómo debe ser la instrucción primaria de nuestro país?
7. ¿Quiénes pueden asentar su dominio de pillaje y de crímenes?
8. ¿Cuáles son los derechos de autor?
9. ¿Qué es la piratería?
10. ¿Cuáles pueden ser las obras de un autor?
VI. Escribe lo que piensas sobre la siguiente frase de Benito Juárez
"Entre los individuos, como entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz".
_Que todos deberiamos llevar a cabo las acciónes que nos dice la frase de Juárez. En esa frase Juárez nos dice que todos debemos de tener respeto con todas las personas.Ana Fernanda Magadán Reding 5 Año Grupo "B"
domingo, 12 de diciembre de 2010
TAREA 54
Historia
La constitución de 1857. Subraya la respuesta correcta.
¿Qué es lo que propusieron los liberales en el gobierno para cambiar la situación del país?
Reformas | Desamortizaciones | Ratificaciones | Cartas |
¿Cuáles no fueron las primeras leyes que se escribieron?
Ley Juárez | Ley Lerdo | Ley Iglesias | Ley Militar |
Los liberales convocaron a un congreso para elaborar una nueva…
Legislatura | Constitución | Iglesia | Gubernatura |
¿Cuál de las siguientes leyes no es de la Constitución de 1857?
Todo trabajo debe ser remunerado | Se legaliza la esclavitud | La enseñanza en México es libre. | Están prohibidos los castigos corporales. |
¿Quiénes se opusieron a la nueva constitución porque afectaba sus privilegios?
Liberales | Conservadores | Esclavos | Socialistas |
Línea del tiempo: Escribe a la derecha de cada suceso las siguientes fechas como corresponden
1854 - 1854 - 1855 - 1856 - 1857 - 1857 - 1857 - 1858 - 1862 - 1867 - 1868 - 1873 |
Rebelión de Ayutla contra Santa Anna | 1854 | Ley de Juárez | 1855 |
Plan de Tacubaya | 1857 | Constitución de 18… | 1857 |
Félix María Zuloaga presidente | 1858 | Batalla de Puebla | 1862 |
Fusilamiento de Maximiliano | 1856 | Ley de Lerdo | 1856 |
Fundación de la Esc. Nac. Preparatoria | 1868 | Himno Nacional Mexicano | 1854 |
Ferrocarril México-Veracruz | 1873 | Ley Iglesias | 1857 |
Revolución de Ayutla Anota en los paréntesis de la derecha una V si la afirmación es verdadera o una F si es falsa.
En la segunda mitad del siglo XIX, México vivía una situación fácil. (F )
La mayoría de la población tenía acceso a la educación y no carecía de recursos económicos. (F )
Antonio López de Santa Anna ocupó 10 veces el gobierno. (V )
Santa Anna eliminó algunos derechos y libertades individuales, persiguió a sus opositores. (V )
Santa Anna se auto nombró “Su Alteza Serenísima” y se otorgó poder ilimitado. (V )
En 1854, se proclamó el Plan de Ayutla para derrocar a “Su Alteza Serenísima”, Guerrero. (V )
El Plan de Ayutla planteaba suspender de la presidencia a Santa Anna. (V )
El gobierno republicano y el segundo imperio Escribe dentro del paréntesis los números del 1 al 7 según el orden en que sucedieron los siguientes hechos
( 4 ) El gobierno liberal se reubicó su sede en Paso del Norte.
( 2 ) En Puebla, Ignacio Zaragoza, logró una victoria el 5 de mayo de 1862
( 1 ) Juárez negoció con los extranjeros que ocuparon Veracruz Francia no aceptó
( 3 ) Los franceses ocuparon la Ciudad de México.
( 5 ) Los conservadores, ofrecieron el trono a Maximiliano de Habsburgo quien ratificó Leyes de Reforma.
( 7 ) Maximiliano fue fusilado en 1867.
( 6 ) Maximiliano llego a México de Bélgica para ocuparse del gobierno monárquico.
La Guerra de Reforma Relaciona con líneas la información de las dos columnas.
1. La Guerra de Reforma, también se llamo… | 1. Leyes de Reforma. | |
2. Hizo su entrada triunfal en la Ciudad de México | 2. Benito Juárez en 1861 | |
3. La Guerra de Reforma fue de… | 3. El Plan de Tacubaya | |
4. Quitó privilegios a los conservadores y estableció la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley | 4. Ley Iglesias (del registro civil, 1857) | |
5. Obligó a las corporaciones a vender las casas y los terrenos que no ocuparan | 5. El país contó con dos presidentes | |
6. Los liberales nombraron en conformidad con… | 6. Guerra de los Tres Años. | |
7. Los conservadores nombraron presidente | 7. La Ley Juárez | |
8. Durante la Guerra de reforma…. | 8. A Zuloaga | |
9. Reguló el cobro de los servicios, como bautismos, entierros, matrimonios, entre otros. | 9. La Constitución a Benito Juárez. | |
10. Durante la guerra Juárez promulgó las | 10. 1858-1861 | |
11. Zuloaga se rebeló contra los liberales mediante | 11. Ley Lerdo (1856) |
Temas para comprender el periodo Y Escribe en el cuadro una L si la propuesta es liberal y una C si es conservadora.
Monarquía gobernada por un miembro de la realeza europea. | C |
Mantener los privilegios de la Iglesia católica, el ejército y los terratenientes. | C |
Prohibir la existencia de otra religión. | C |
Cambios en educación, libertad de expresión, instituir el registro civil. | L |
La Iglesia tuvieras el control del registro de los nacimientos y las muertes. | C |
Desamortizar los bienes del clero y las tierras comunales. | L |
Permitir la libertad de culto y establecer la igualdad de la población ante la ley. | L |
República gobernada por un mexicano. | L |
Que la Iglesia conservara su influencia en la educación. | C |
Contesta las siguientes preguntas y escribe sus respuestas en tu cuaderno
1. ¿Qué países bloquearon los puertos del país porque México les debía dinero?
2. ¿Cómo era la situación de México después de la Guerra de reforma?
3. ¿A que período de la historia de México se le conoce como la república restaurada?
3. ¿Para qué se reorganizó la Hacienda Pública?
4. ¿Qué se buscaba resaltar después de décadas de guerras civiles?
5. ¿De los siguientes personajes quien fue pintor, escritor, historiador y músico, Francisco González Bocanegra, Ignacio Manuel Altamirano, Luis González Obregón y José María Velasco, durante este periodo?
6. ¿Qué integro el gobierno con la restauración de la república?
7. ¿Qué se construyó Juárez durante la restauración de la República?
8. ¿Quién derroto el 5 de mayo en puebla a los franceses?
9. ¿Qué es la libertad de expresión?
10.- ¿Qué se logro con la garantía de la libertad de expresión?
Ana Fernanda Magadan Reding 5° año grupo B.
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